موضوع في اللغة العربية رقم27

موضوع في اللغة العربية رقم27
النّص: دور الشباب في حياة الأمة

     إنّ الشباب كالعود الطّريّ،ميّال مع الرّيح، فإن لم يُسْقَ بماء الحياة ذبُل،وإذا كانت الرّيح عاصفة هائجة قصفته فانكسر.ماء الحياة لهذا العود مصدره:الأهل الذين أنبتوه،
والمجتمع الذي يتلقّفه،والمدرسة التي[ تربّيه و تثقّفه،]والدّولة التي تركّز حاضره وتخطّط لمستقبله.

     على الأسرة أن تحبّه حبّا لا تنتظر منه جزاء ولا شُكورا،وأن تراقب حركاته  وسكناته ،فإنّها مسؤولة بالدّرجة الأولى على تهذيبه وتوجيهه الوِجهة الصّالحة،التي ينفع بها أمّته ووطنه،وينتفع بها هو وأسرته ..

     وعلى المجتمع ألاّ يسيء إليه بالمنظر والمسمع،وأن يجعل له مُثُلا عليا،تسموعلى الكسب المادّيّ والتّرف..
    فإذا كان الإنسان يعيش في مجتمع لا يرى فيه من المناظر إلاّ ما يحرّك الغرائز ويوقف نار الشّهوات يصبح فردا من ذلك المجتمع الفاسد وقد جاء في الحديث:" كلُّكم راعٍ و كلُّ راعٍ مسؤول عن رعيّته".

    وعلى المدرسة ألاّ تعتني بحشو ذاكرته دون [أن تحرّك ذهنه،] وبتحصيل الشّهادة دون أن تُعدّه للحياة العامّة،فنحن نريد من شبابنا أن يكونوا ممّن يتعلّم العلم للعلم،لا للشّهادة، وأن يشتغلوا بالبحوث الهامّة والابتكارات [التي لها قيمتها في هذا العصر] حتّى يرفعوا رأس أمّتهم عاليّا في المجامع العلميّة..

                                                   أحمد طالب الإبراهيمي.

الأسئلة:

البناء الفكري:

- ما هو واجب الأسرة اتّجاه الأبناء؟

- ما هو واجب المجتمع نحو الشّاب؟

- ما هو دور المدرسة في تربية الأجيال؟

- هات ضدّ الكلمتين التاليتين من النّصّ: يُحسن – سُفلى.

البناء الفنّي: 

- استخرج من الفقرة الأولى من النّصّ صورة بيانيّة و اذكر نوعها

البناء اللّغوي:  

- اذكر وظيفة الجمل بين قوسين في النّصّ.

- صغّر الأسماء التّاليّة: المدرسة – الدّولة – أمّة.

- استخرج من الفقرة الأخيرة من النّصّ كلمتين أدغم فيهما حرفان مختلفان متجاوران في مخرجيهما.

الوضعيّة الإدماجيّة:

حرّر فقرة تبرز فيها واجب الشّباب نحو الأمّة، مستعملا الجمل المركّبة، مقتبسا ممّا يلي:

يا معشر الطّلاّب هذا عهدكم...فاسعوا لكسب المجد سـعي عِـظام ( عظماء)

إنّ الشّباب إذا سمـا بطموحه...    جعـل النّجـوم مـواطئ الأقـدام

" كلّكم راعِ و كلّ راعِ مسؤول عن رعيّته".