حل موضوع اللغة العربية في ش ت م 2015

حل موضوع اللغة العربية في ش ت م 2015

هذا الحل من اقتراحي في انتظار ما يأتي من الديوان الوطني للمسابقات والامتحانات بصفة رسمية

أ)- البناء الفكري:

1ـ عنوان النص: التدخين السلبي 

2ـ التخين السلبي: هو التدخين اللاإرادي أي هو الذي يتعرض فيه الإنسان غير المدخن لأضرار التدخين وسمومه الهالكة بسبب مجالسته للمدخن

3ـ الأمراض التي يتسبب فيها التدخين السلبي: نكتفي بذكر مرضين

 السرطان – تشوه الجنين - الذبحة الصدرية - زيادة سرعة ضربات القلب - ارتفاع ضغط الدم

4ـ الشرح والتوظيف:

مصرين = ملحين،عازمين على الاستمرار في...،ثابتين على مواصلة ...،متشبثين

مثال : تلاميذي مصرون على تحقيق نتائج إيجابية في الامتحان.

يشبوا = يكبروا ،يدركوا مرحلة الشباب

مثال: شب الولد على طاعة الله .

5ـ ضد الكلمتين:

إيذاء: نفع - إفادة 

اِرتفاع:انخفاض،هبوط،نقصان

ب)- البناء الفني:

1ـ نوع الصورة البيانية: اِستعارة مكنية، 

2ـ شرحها: شبه الكاتب الخطر بحيوان مفترس وحذف المشبه به وذكر أحد لوازمه  "يفترس" 

3ـ الجناس: العصر – حصر

4ـ نوعه: جناس ناقص

ج)- البناء اللغوي:

1ـ الإعراب:

متأثرين: حال منصوبة وعلامة نصبها الياء لأنه جمع مذكر سالم

2ـ محل الجملتين الواقعتين بين قوسين:

يتعرضون لدخان السيجارة اللعينة: جملة فعلية صلة موصول لا محل لها من الإعراب

أن تتحول جميعا صرعى له: مصدر مؤول في محل جر مضاف إليه

3ـ اِسم التفضيل: أخطر ،أبلغ

4ـ الفعل: خطر،بلغ

اختبار الفصل الأول في اللغة العربية نوفمبر 2014 (منقول)

حي قعلول –برج البحري- الجزائر
المستوى:السنة الرابعة متوسط
اختبار الفصل الأول في اللغة العربية نوفمبر 2014 (منول)

النص:
الشباب قلب الحياة النابض ، بهم تحيا الحياة و تنهض و بصدقهم تزدهر و ترتقي .
ينتقل الشباب في هذه المرحلة من طور الاستهلاك إلى طور الإنتاج حيث يأخذ منه المجتمع كل ما يحتاج، فهوالطاقة التي يستمد منها نشاطه و حركته .
)إن الشباب المثقف هو الذي يجعل العلم هدفا ساميا له)،وسعى إليه ثم تحول هذا العلم إلى عمل يقوم به على أتم وجه فيعكس لنا صورة العالم المتواضع .
هذا هو الشباب الذي ترجوه الأمة لحاضرها و مستقبلها،هذا هو الشباب الذي يسعى المفسدون )أن يدمروه( وينالوا من عزيمته .
و من هذه السبل طريق الشهوات التي اغرقوا شبابنا بها عبر الصور.... و الأفلام .... والمواقع الالكترونية الرخيصة.
إن خطر فساد الشباب خطر داهم ينذر بسقوط المجتمع واستسلامه لعدوه كما إن صلاحهم صلاح للأمة وعودة لها إلى السيادة والريادة .

البناء الفكري :
-1 ضع الفكرة العامة للنص .
-2 ماذا يمثل الشباب في حياة الأمم ؟ .
-3 ما هي الوسائل التي يستعملها المفسدون لانحراف الشباب ؟.
-4 إلام يؤدي فساد الشباب في أي مجتمع ؟ .
-5 هات أضداد الكلمات الآتية و ضعها في جمل من إنشائك ) مفسدون ، المتواضع ، الريادة ( .
البناء اللغوي:
-1 أعرب ما تحته سطر في النص .
-2 بين محل الجملة الواقعة بين قوسين من الإعراب.
-3 هات جملتين بسيطتين واحدة اسمية و الأخرى فعلية.
-4 حول الجملة المركبة إلى جملة بسيطة :يريد التلميذ أن ينجز فروضه. -
-5 حول الجملة التي بين قوسين إلى من المفرد إلى المثنى بنوعيه، ثم إلى الجمع بنوعيه.
البناء الفني:
-1 هات من النص تشبيها وبين أركانه
-2 بين نوع الصورة البيانية الآتية مع الشرح: الشهوات التي أغرقوا شبابنا به(
الوضعية الإدماجية :
السند: إن قوة كل أمة تكمن في شبابها
التعليمة: حرر موضوعا تبين فيها الوسائل التي تراها مناسبة حتى يصل الشباب إلى مرحلة الإبداع. موظفا صورة بيانية ومحسنا بديعيا

اختبار الفصل الأول في اللغة العربية (منقول)

حي قعلول –برج البحري- الجزائر
المستوى:السنة الرابعة متوسط
نوفمبر 2014
اختبار الفصل الأول في اللغة العربية (منقول)
المدة:ساعتان
أيتها الأم:
أيتها الأم...إننا نناديك باسم الوطن الذي )سيعيش فيه أبناؤك وأحفادك (.فهل تريدين ) أن يعيشوا أحرارا( أعزاء أو عبيدا أذلاء؟
إنَّ في طاقتك أن تساعدي في بناء الوطن الجديد,بل إنَّ في طاقتك أن تشيّدي وحدك أركانه الكبرى.
إننا نناديك أيتها الأم , ونستعين بك. أنتِّ في التكوُّن الوطني للأمَّة كلها .
علمِّي أبناءك محبة الوطن الحقة.قولي لهم»:إنَّ الأجنبيَّ لايحترمهم إذا كانوا لايحترمون أنفسهم».قولي لهم: »إنَّ الأجنبيَّ لا يحتقر لغة أجداده بل يحتقر في قلبه من يحتقر لغة الأجداد.»
علمِّيهم أن يخلصوا للوطن قبل أن يخلصوا لأنفسهم بل قبل (أن يخلصوا) لأيّ شيء آخر في العالم. علمِّيهم التضامن والمحبة والتعاون...
عندئذ يقوم الوطن على أركانه كلها, وفي مقدمتها الوحدة الوطنية . أمين الريحاني (بتصرف)
الأسئلة :
البناء الفكري ) 06 ن(
1- ماهي الفكرة العامة للنص ؟
2- اشرح الكلمات الاتية وضع كلا منها في جملة مفيدة طاقتك / نستعين / التضامن
-3ما اهم اركان الوطن في نظر الكاتب ؟
-4كيف يرى الاجنبي من لا يحترم لغته ؟
البناء اللغوي ) 4ن(
-1 أعرب ماتحته خط في النص .
2- بين وظيفة الجمل التي بين قوسين من الإعراب
3- حول العبارة الآتية إلى المفرد المذكر:)علمي أبناءك محبة الوطن الحقة قولي لهم : إن الاجنبي لا يحترمهم إذا كانوا لا يحترمون أنفسهم(
4- صغر الكلمتين الاتيتين : عالم / عبد
البناء الفني) 2ن(
1- ركب جملتين تشتملان على استعارة
2- ركب جملتين فيهما تشبيه
3- استخرج من النص أسلوبين إنشائين مختلفين وبين نوعهما
الوضعية الادماجية( 8ن)
الأم هي دعامة أساسية لتربية الأجيال على حب الوطن والتمسك بالأصالة.
توسَّع في هذه الفكرة مبرزا الدور الفعَّال الذي تلعبه المرأة في تشييد الوطن موظفا اسم تفضيل
بالتـــــــــوفيـــق

اختبار الفصل الأول في اللغة العربية (منقول)

حي قعلول –برج البحري- الجزائر 
المستوى:السنة الرابعة متوسط
نوفمبر 2014
اختبار الفصل الأول في اللغة العربية  (منقول)
المدة:ساعتان
أيتها الأم:
أيتها الأم...إننا نناديك باسم الوطن الذي  )سيعيش فيه أبناؤك وأحفادك (.فهل تريدين ) أن يعيشوا أحرارا( أعزاء أو عبيدا أذلاء؟ إنَّ في طاقتك أن تساعدي في بناء الوطن الجديد,بل إنَّ في طاقتك أن تشيّدي وحدك أركانه الكبرى.
إننا نناديك أيتها الأم , ونستعين بك. أنتِّ في التكوُّن الوطني للأمَّة كلها .
علمِّي أبناءك محبة الوطن الحقة.قولي لهم»:إنَّ الأجنبيَّ لايحترمهم إذا كانوا لايحترمون أنفسهم».قولي لهم: »إنَّ الأجنبيَّ لا يحتقر لغة أجداده بل يحتقر في قلبه من يحتقر لغة الأجداد.»
علمِّيهم أن يخلصوا للوطن قبل أن يخلصوا لأنفسهم بل قبل (أن يخلصوا( لأيّ شيء آخر في العالم. علمِّيهم التضامن والمحبة والتعاون...
عندئذ يقوم الوطن على أركانه كلها, وفي مقدمتها الوحدة الوطنية .                            أمين الريحاني  )بتصرف(
 الأسئلة :
البناء الفكري ) 06 ن(
1- ماهي الفكرة العامة للنص ؟
2- اشرح الكلمات الاتية وضع كلا منها في جملة مفيدة طاقتك / نستعين / التضامن
-3ما اهم اركان الوطن في نظر الكاتب ؟
-4كيف يرى الاجنبي من لا يحترم لغته ؟
البناء اللغوي ) 4ن(
-1 أعرب ماتحته خط في النص .
2- بين وظيفة الجمل التي بين قوسين من الإعراب
3- حول العبارة الآتية إلى المفرد المذكر:)علمي أبناءك محبة الوطن الحقة قولي لهم : إن الاجنبي لا يحترمهم إذا كانوا لا يحترمون أنفسهم(
4- صغر الكلمتين الاتيتين : عالم / عبد
البناء الفني) 2ن(
1- ركب جملتين تشتملان على استعارة
2- ركب جملتين فيهما تشبيه
3- استخرج من النص أسلوبين إنشائين مختلفين وبين نوعهما
الوضعية الادماجية( 8ن)
الأم هي دعامة أساسية لتربية الأجيال على حب الوطن والتمسك بالأصالة.
توسَّع في هذه الفكرة مبرزا الدور الفعَّال الذي تلعبه المرأة في تشييد الوطن موظفا اسم تفضيل
                             بالتـــــــــوفيـــق