ورد إليّ سؤال: المعروف أن هل لا تستعمل مع أم في العطف فلماذا قال الشاعر إيليا أبو ماضي مخالفا هذه القاعدة في بيته: هل أنا قائد نفسي في حياتي أم مقود؟  الجواب هو أن إيليا أخطأ لسببين: -لأنه شاعر والشاعر لا يلام إذا أخطأ لأن الوزن يتحكم قبل قواعد اللغة. -ولأنه من شعراء المهجر وهم معروفون باللحن،والذي يحتج يحتج بالمتنبي مثلا. - وكان على الشاعر أن يقول:«أقائد نفسي أنا في حياتي أم مقود؟ وهكذا يقابل وصف بوصف الأول تدخل عليه الهمزة والثاني تدخل عليه أم. ولعله جرب هذا ولم يحالفه الوزن.

1-الماء الفرات: هو ماء شديد العذوبة،”وَجَعَلۡنَا فِیهَا رَوَ ٰ⁠سِیَ شَـٰمِخَـٰتࣲ وَأَسۡقَیۡنَـٰكُم مَّاۤءࣰ فُرَاتࣰا ” (المرسلات:27) 2- الماء العذب: هو ماء شربه سائغ سهل على الحلق ،“هذا عَذْبٌ فُرَاتٌ ..” (فاطر: 12)  3- الماء الطهور:ماء طاهر ويطهر غيره وهو يصلح  للعادة والعبادة، ”وَأَنزَلْنَا مِنَ السَّمَاءِ مَاء طَهُوراً ”(الفرقان: 48) 4- ماء الشرب:ماء يشرب على أي حال كان، “هُوَ الَّذِي أَنزَلَ مِنَ السَّمَاء مَاء لَّكُم مِّنْهُ شَرَابٌ ” (النحل: 10) 5- الماء المسكوب:ماء يلطف الأرض والجو  ويريح الإنسان، “وظِلٍّ مَمْدُودٍ وَمَاءٍ مَسْكُوبٍ ” (الواقعة: 31) 6- الماء غير الآسن و هو ماء غير ملوث لأنه يجري ويتجدد، “فِيهَا أَنْهَارٌ مِنْ مَاءٍ غَيْرِ آسِنٍ ” (محمد: 15) 7- الماء المبارك :ماء فيه بركة على الأرض والإنسان والحيوان، “وَنَزَّلْنَا مِنَ السَّمَاء مَاء مُّبَارَكًا فَأَنبَتْنَا بِهِ جَنَّاتٍ وَحَبَّ الْحَصِيدِ” (ق:9) 8- الماء الغدق: ماء وفير يتدفق بغزارة، “لَّوْ اسْتَقَامُوا عَلَى الطَّرِيقَةِ لأَسْقَيْنَاهُمْ مَاءً غَدَقاً ” (الجن:16) 9- الماء المعين:ماء يرى بالعين ...

 أعضاء من رأس الإنسان وباطنه -كل عضو في رأس الإنسان لا ينتهي اسمه بتاء مربوطة فهو مذكّر إلا ثلاثة هي مؤنثة:العين والأذن والسنّ،فنقول:عين حوراء وأذن صماء وسن مسوسة. -الأسماء الأخرى مذكرة مثل فم وأنف ولسان،فنقول:فم كبير وأنف أشم ولسان طويل. -وكل عضو في باطن الإنسان لا ينتهي اسمه بتاء مربوطة فهو مذكّر،مثل قلب وطحال إلا الكبد فإنها مؤنثة،كما ورد عن رسول الله قوله:«في كل كبد رطبة أجر.»

أجزاء من جسم الإنسان تقبل التذكير والتأنيث الكبد والعنق والعاتق والقفا والمعى والإبط والعضد والعجز والذراع والإصبع. كيف نعرف أنها مذكرة أو مؤنثة ؟ السياق هو الذي يحدد الجنس. 1-استعمال النعت كما ورد في الحديث النبوي:«في كل كبد رطبة صدقة». كبد هنا اسم مؤنث بدليل وصفها بصفة مؤنثة : رطبة ) 2-استعمال الفعل كقولنا:يؤلمني كبدي أو تؤلمني كبدي كبدي.  كبد الأولى مذكرة بدليل تذكير الفعل (يؤلم) والثانية مؤنثة بدليل تأنيث الفعل (تؤلم) 3-استعمال اسم إشارة كقولنا:هذا كبد أو هذه كبد.  كبد الأولى مذكرة لأن اسم الإشارة مذكر والثانية مؤنثة لأن اسم الإشارة مؤنث 4-استعمال الاسم الموصول كقولنا:الكبد الذي اشتريته غال أو الكبد التي اشتريتها غالية. الكبد الأولى مذكرة بدليل تذكيرالاسم الموصول والضمير العائد عليها والثانية مؤنثة بدليل تأنيث الاسم الموصول والضمير العائد عليها.

 بعد الاطلاع عليها يمكنكم المشاركة في حلها بعد الضغط على هذا الرابط: الفعل اللازم والفعل المتعدي (حل التمارين) التمرين 01: عين الفعل اللازم،والفعل المتعدي في الجمل التالية: 1- أقبل الربيع.  2- فهم التلاميذ الدرس.  3- يفوز المجتهد.  4- تساعد فاطمة أمها.  5- انتفض العصفور. 6- امتطى الفارس الجواد.  7- تتفتح الزهرة.  8-أتعلم السباحة. التمرين 02: أ- ضع فعلا لازما مناسبا في الأمكنة الخالية مما يلي : 1.......... القافلة في الصحراء. 2. ........ التلاميذ إلى المدارس. 3............ الفلاح إلى الحقل. 4. ...... الشجاع على خصمه . 5. .............. الحر بوده . 6. .......... العامل إلى المصنع . ب- ضع فعلا متعدية مناسبة في الأمكنة الخالية مما يلي : 1. …….. على رسالة . 2. ........... شرطيا في الطريق 3. …….... الطفل الشارع. 4. .............. المظلوم حقه . 5. ............. القاضي المتهم . 6. ........... القطار المسافرين . التمرين 03: بين اللازم والمتعدي من الأفعال التالية:اقرأ،ظفر،يكتب،ينقطع،حفظ،تطلع،ركب،فاض،يرفع،ينطلق،نصر. التمرين 04: - کون خمس جمل فعلية، فعلها لازم...

بعد الاطلاع عليها يمكنكم المشاركة في حلها بعد الضغط على هذا الرابط: الفعل الجامد والفعل المتصرف (حل التمارين) التمرين 01:   حدد الأفعال الجامدة والمتصرفة،فيما يلي:فرح،بئس،ما فتئ،ما برح،ما انفك،نصر،علم،سئم. التمرين 02:   هات مضارع وأمر الأفعال الآتية:هات،ليس،كتب،فتح،دری. التمرين 03: أ- کون جملتين مفیدتين بكل منهما فعل جامد . ب- کون جملتين مفیدتين بكل منهما فعل تام التصرف . ج- کون جملتين مفیدتين بكل منهما فعل ناقص التصرف التمرين 03: عين من العبارة الآتية،الجامد،والمتصرف من الأفعال مع ذكر السبب: نعم التلميذ الذي لا يذر الوقت يضيع . التمرين 04: ابن الأفعال الآتية للمجهول وكون منها جملة تامة:أخَذ،يفتَح،ضرَب، يدرُس،عرَف،يقطِف،عجَن،سامح،اعتدى،تعلّم. بالنسبة للشكل استعمل شيفت مع الأزرار azerxcv التمرين 05 : أعرب: - تفتح المدارس في الخريف. - عوقب المهمل. - تجمع الكراسات للتصحيح. - سجن المجرم.  - يلبس المعطف في الشتاء.  - تحترم البنت المهذبة. التمرين 06 : أعرب ما يلي: يكرم المرء لأدبه. جمعت باقة الورد.

  بعد الاطلاع عليها يمكنكم المشاركة في حلها بعد الضغط على هذا الرابط: كنايات العدد (حل التمارين) التمرين 01: 1- قال تعالى:«قال الذين يظنون أنهم ملاقو الله كم من فئة قليلة غلبت فئة كثيرة بإذن الله والله مع الصابرين». 2- وقال أيضا:« فكأين من قرية أهلكناها وهي ظالمة فهي خاوية على عروشها وبئر معطلة وقصر مشيد » 3- وقال سبحانه في شأن أهل الكهف:وكذلك بعثناهم ليتساءلوا بينهم، قال قائل منهم كم لبثتم قالوا، لبثنا يوما أو بعض يوم».[ سورة الكهف،من الآية 19]  4- قال شاعر: فكم أعين بالخوف أمست سواهرا              وكانت بطيب الأمن منهم نواعسا  التمرين 02:  ضع في المكان الخالي «كم» وشكل ما بعدها وبين نوعها وإعرابها:  1- ..... زهرة تفتحت.  2- ..... ضيف أكرمناه. 3- ..... ليلة بات المريض متململا. 4 -..... عالما قابلت. 5- ..... وعود أخلفت.  التمرين 03:   بين نوع کم وحكم تمييزها فيما يلي:  1- كم منزل في الأرض يألفه الفتى=== وحنينه أبدأ لأول منزل  2 - وكم من مستنيل ليس يعطى === وكم من مستعي...

  بعد الاطلاع عليها يمكنكم المشاركة في حلها بعد الضغط على هذا الرابط: صوغ العدد على وزن فاعل (حل التمارين) التمرين 01:  ابحث عن الوصف المصوغ من العدد على وزن فاعل،مما يلي ذاكرا العدد الذي صيغ منه: 1- قال تعالى:« ما يكون من نجوى ثلاثة إلا هو رابعهم،ولا خمسة إلا هو سادسهم.[سورة المجادلة،الآية 7] 2- أول العلم الصمت،والثاني الاستماع،والثالث الحفظ،والرابع العمل به،والخامس نشره . 3- ولد الرسول - صلى الله عليه وسلم - في الثاني عشر من ربيع الأول.  التمرين 02:  صغ نعوتا على وزن فاعل،وضعها في مكان الأرقام من العبارات الآتية:  1- توفي الرسول - عليه السلام - في السنة 11 من الهجرة.  2- يحتفل المسلمون بمولده - عليه السلام - في 12 من ربيع الأول. 3- طالعت الجزء 4 من تفسير القرآن الكريم.  4- زرت صديقي في الليلة 10 من الشهر.  5- احتفلنا ببلوغ أخي السنة 14 من عمره.  6- كان ترتیب عائشة 6 في الامتحان. التمرين 03:  اكتب الأرقام  أعدادا في الجمل التالية: اكتب بعد كل جملة إجابتها. 1- تحتفل الجزائر بعيد استقلالها في اليوم 5 من شهر يوليو من كل عام.  2 -...

بعد الاطلاع عليها يمكنكم المشاركة في حلها بعد الضغط على هذا الرابط: تعريف العدد (حل التمارين) التمرين 01:    ضع الأعداد التالية معرفة ب ال في جمل تامة:15 كتاب/ 3 مسائل/10 ليال/24 لاعب/1000 طالب التمرين 02:  ضع بدل الأرقام في الجمل الآتية،ألفاظا معرفة ب ال،وغير ما يلزم تغييره:  1- في حديقتنا 13 شجرة مثمرة و 5 أشجار مزهرة.  2 - باع الفلاح 19 خروفا و 12 نعجة و 3 بقرات. 3- أقلع من المطار 5 طائرات عمودية.   4- أرسى بالمرفأ 4 سفن تجارية.  التمرين 03:  أعرب ما تحته خط:  1- في الكتاب عشرون فصلا .  2 - قرأت اثنتي عشرة صفحة .  3- مضى من الشهر الخمسة عشر يوما الأولى. التمرين 04: ضع الأعداد التالية معرفة ب ال في جمل تامة: 24 ساعة - 17 راكبا - 1000 قنطار

 الآية 8 من البقرة قال تعالى: {وَمِنَ النَّاسِ مَنْ يَقُولُ آمَنَّا بِاللَّهِ وَبِالْيَوْمِ الْآخِرِ وَمَا هُمْ بِمُؤْمِنِينَ}.[سُورَةُ البَقَرَةِ: ٨] - الشرح : -الناس:اسم للجمع من بني آدم، لا واحد له من لفظه،والواحد منه إنسان،وهو مشتقّ من نَاسَ يَنُوسُ إذا تحرَّك واضطرب. من الناس قوم هم مؤمنون بألسنتهم ولكن قلوبهم فارغة من الإيمان. - الصرف : أصل الناس نوس على وزن فعَل حيث قلبت الواو ألفا لانفتاحها وانفتاح ما قبلها وهذا إعلال بالقلب. الإعراب : ما هذه حجازية عاملة عمل ليس والدليل هو اقتران خبرها بالباء الزائدة التي تؤكد النفي وتقويه. هناك فرق بين (ما هم مؤمنون) و(ما هم بمؤمنين) فالنفي أقوى في الثانية. لو قلنا:ما هم مؤمنون،لكانت ما نافية فقط وما بعدها مبتدأ وخبرا. ولو قلنا:ما هم مؤمنين أو ما هم بمؤمنين لكانت ما حجازية عاملة عمل ليس بدليل أن خبرها منصوب في الأولى ومجرور بالباء الزائدة في الثانية.

معرفة نوع الجملة قبل أن تبدأ الإعراب: إذا طلب منا إعراب جملة نستعين بأسئلة. - مانوع هذه الجملة؟ - إن بدأت الجملة باسم فهي اسمية وإن بدأت بفعل فهي فعلية. - وإن بدأت بحرف أو ظرف فإن خلت الجملة من الفعل فهي اسمية وإن اشتملت على فعل فهي إما فعلية وإما اسمية. مثال 1:في الساحة أطفال. (هذه جملة اسمية لأنها خالية من فعل) مثال 2:في الساحة يلعب أطفال. (هذه جملة فعلية لأنه يمكننا تقديم الفعل:يلعب أطفال في الساحة.) مثال3 :في الساحة أطفال يلعبون.(هذه جملة اسمية لأنه حذف الجملة الفعلية (يلعبون) فتصير:في الساحة أطفال.) إن كانت الجملة فعلية : سافر محمد.يفتح الحارس الباب.منح المدير محمدا جائزة . نسأل أنفسنا أسئلة : - ما هي الكلمة الدالة على الحدث؟ والجواب سيكون:(سافر،يفتح،منح) فكل واحد من هذه الكلمات فعل . - من قام بهـذا الحدث؟ والجواب سيكون:(محمد،الحارس،المدير) فكل واحد من هذه الكلمات فاعل. - على من وقع الفعل؟ أو بالأحرى:ماذا فتح الحارس؟ماذا منح المدير؟ والجواب سيكون:(الباب، .محمدا) فكل واحد من هاتين الكلمتين مفعول به. تنبيهات: 1- بالنسبة للسؤال الأخيرلا نجد دائما جوابا له لأن هناك أفعا...